Sistem Pembelajaran Untuk Menjadi Penyanyi Tradisional Dilakukan Dengan – Apakah kamu suka buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda secara online secara gratis dalam hitungan menit! Buat flipbook Anda sendiri
Satuan 2 | Alat Musik Tradisional 95 Pembelajaran Alternatif Kendala terbesar dalam proses pembelajaran ini adalah ketersediaan alat musik tradisional Indonesia. Pengenalan instrumen virtual dapat menjadi alternatif pelatihan. Namun ketersediaan perangkat Android terbatas, guru dapat mempromosikan proses pembelajaran dengan memantau dan menonton video alat musik tradisional yang diperkenalkan kepada siswa. 3. Penilaian Penilaian dilakukan secara holistik dan sistematis pada seluruh kegiatan pembelajaran¸ baik pada kegiatan awal¸ kegiatan utama¸ maupun pada kegiatan akhir. Dengan skala penilaian: 100 – 85 Sangat Baik, 84 – 75 Baik, 74 – 65 Memuaskan, 64 – 55 Kurang dan di bawah 55 Kurang Baik. Selain itu, penilaian dilakukan dengan memperhatikan pencapaian hasil belajar, tujuan pembelajaran dan pencapaian sikap mental dan sosial serta aspek keterampilan. Penilaian yang dapat dilakukan guru dalam kegiatan pembelajaran 1 antara lain: Penilaian sikap Penilaian sikap ini dilakukan melalui pengamatan yang dilakukan oleh guru selama kegiatan pembelajaran 1 berlangsung. Penilaian sikap ini dilakukan agar guru dapat melihat kemampuan siswa dalam menunjukkan sikap yang menunjukkan perilaku menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia dalam kehidupan sehari-hari (civic attitude). Pedoman penilaian yang dapat digunakan oleh guru adalah sebagai berikut: Tabel 2.1.1 Pedoman Penilaian Sikap (Civic Attitude) Nama Peserta Siswa: _________ NIS: _________ Kriteria Sangat Baik Cukup Kurang Siswa menghormati guru saat masuk dan keluar kelas. Siswa berdoa dengan khusyuk sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.
Sistem Pembelajaran Untuk Menjadi Penyanyi Tradisional Dilakukan Dengan
96 Panduan Guru Seni Musik Kelas VIII SMP Kriteria Sangat Baik Baik Relatif Kurang Baik Siswa melakukan refleksi diri tentang perilaku menjaga persatuan sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas keberagaman yang ada di Negara Kesatuan Republik Indonesia. Penilaian pengetahuan Penilaian pengetahuan dilakukan dengan tes dengan soal-soal yang dikerjakan oleh guru, seperti pilihan ganda, benar-salah, esai, setelah kegiatan pembelajaran selesai. Asesmen pengetahuan ini dilakukan agar guru dapat melihat pengetahuan yang perlu dimiliki siswa untuk menunjang pembelajaran ini. Pedoman penilaian yang dapat digunakan oleh guru adalah sebagai berikut: Tabel 2.1.2 Pedoman Penilaian Aspek Sikap (Pengetahuan Kewarganegaraan) Nama Peserta Siswa: _________ NIS: _________ Kriteria Sangat Baik Baik Relatif Kurang Baik Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis Mengidentifikasi alat musik tradisional di Indonesia. Siswa mengapresiasi musik tradisional dengan mendengarkan secara seksama karya seni musik. Siswa dikenalkan dengan berbagai alat musik daerah berdasarkan latar belakang budaya yang berbeda. Siswa menjelaskan pentingnya melestarikan tradisi budaya untuk pengembangan identitas sosial pribadi bangsa Indonesia.
Tolong Kak Yang Nomer 4dan 5 Saja Plis
Satuan 2 | Alat musik tradisional 97 Penilaian keterampilan Penilaian keterampilan ini dilakukan melalui observasi yang dilakukan oleh guru selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Asesmen keterampilan ini dilakukan agar guru dapat melihat kemampuan siswa mempelajari keterampilan memainkan alat musik sederhana. Pedoman penilaian yang dapat digunakan oleh guru adalah sebagai berikut : Tabel 2.1.3 Pedoman Penilaian Kewarganegaraan Nama peserta didik : _________ NIS : _____________________ Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Buruk Siswa dapat melafalkan pola dasar alat musik. Siswa dapat mengenal karakter bunyi alat musik berdasarkan jenis bahan alat musiknya. Siswa dapat mengenal karakter bunyi alat musik berdasarkan jenis bahan alat musiknya. Siswa dapat mengidentifikasi alat musik tradisional berdasarkan daerahnya. Siswa dapat mengidentifikasi beberapa bunyi instrumen daerah. 4. Refleksi guru Refleksi guru adalah penilaian yang dilakukan oleh guru sendiri tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan, mulai dari persiapan¸ penerapannya hingga evaluasi kegiatan pembelajaran ini 1. Refleksi guru ini bertujuan untuk menilai sisi lemah dan kuat dari Kegiatan Pembelajaran 1, yang selanjutnya dijadikan bahan penilaian untuk pembelajaran selanjutnya.
98 Panduan Guru Seni Musik Sekolah Menengah Kelas VIII Tabel 2.1.4 Pedoman refleksi guru No pertanyaan Jawaban 1 Apakah pemilihan media pembelajaran mencerminkan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai? 2 Apakah gaya penyampaian materi dapat ditangkap oleh pemahaman siswa? 3 Apakah pembelajaran holistik dapat memberikan makna pembelajaran yang ingin dicapai? 4 Apakah penerapan pelatihan tidak di luar norma? 5 Apakah penerapan pembelajaran hari ini dapat mendorong siswa untuk lebih bersemangat dalam pembelajaran selanjutnya? 5. Pengayaan dan tugas tambahan Agar siswa lebih memahami tujuan dan tugas, guru dapat membimbing mereka untuk membaca dan mempraktekkan materi yang diberikan. Contoh pertanyaan (guru dapat mengajukan pertanyaan dalam berbagai bentuk) Petunjuk untuk bekerja dengan pilihan ganda! Berilah tanda silang (û) untuk pilihan A, B, C atau D yang jawabannya benar! 1. Alat musik tiup saluang adalah alat musik yang menyerupai seruling yang berasal dari daerah sebagai berikut : a. Jawa. ° S. Bali. B. Papua. e. Minang. 2. Dari 4 alat musik tradisional dibawah ini yang bukan merupakan alat musik perkusi, adalah : a. Sharon. ° S.Dol. B. Jus. e. Tifa.
Satuan 2 | Alat musik tradisional 99 3. Dari 4 alat musik tradisional di bawah ini yang bukan merupakan alat musik tiup adalah : a. Merawat ° C. Puwi-puwi. B. Saya tahu. Rindik 4. Alat musik Tradisional Saluang berasal dari : a. minang c. Balib. Banjar d. Maluku 5. Yang bukan gamelan Bali adalah : a. Gangsa c. Raba b. Petunjuk Pengoperasian Cantilan d.Reyong Benar atau Salah! Beri tanda pada kolom yang benar jika benar atau pada kolom yang salah jika salah! Tidak ada pernyataan Benar Salah Setelah mendengarkan saron, bunyi yang dihasilkan alat musik tersebut bersifat bunyi yang terbuat dari logam. 1 Alat musik sape merupakan alat musik petik yang berasal dari pulau Bali. 2 Instruksi Penyiapan Berfungsi! Ungkapkan dalam sebuah pernyataan sesuai dengan apa yang telah Anda pelajari atau praktikkan! 1. Sebutkan dan jelaskan fungsi alat musik tradisional! 2. Sebutkan tiga alat musik yang tergolong alat musik gesek dan dari mana asalnya! Latihan 1. Mainkan pola gendang lagu “Melukis Indonesia” menggunakan alat virtual! 2. Mainkan pola gangsa lagu “Lukisan Indonesia” dengan instrumen virtual!
100 Panduan Guru Musik Kelas VIII SMP Kegiatan Pembelajaran 2 Memainkan alat musik tradisional secara individu Alokasi waktu 4 x 40 menit Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan teknik memainkan alat musik tradisional; 2. Siswa dapat memainkan alat musik tradisional secara mandiri; dan 3. Peserta dapat mengekspresikan diri dengan alat musik tradisional. Materi Latar Belakang Setelah dikenalkan berbagai alat musik tradisional dan memainkannya dengan pola sederhana pada kegiatan pembelajaran sebelumnya, diharapkan siswa lebih tertarik untuk dapat memainkan alat musik tradisional. Namun karena alat musik tradisional Indonesia sangat beragam jenis dan teknik memainkannya, maka kegiatan pembelajaran ini akan lebih difokuskan pada proses latihan alat musik tradisional dengan alat musik tabuh tinggi dan rendah. 1. Mainkan alat musik perkusi tanpa nada. Alat musik perkusi tanpa nada biasanya memiliki peran untuk menjaga tempo dan irama musik. Artinya, pemain tidak perlu mempelajari nada atau nada untuk memainkan alat musik ini. Memahami tempo dan ritme adalah hal terpenting dalam memainkan alat musik ini. Tempo dalam musik memiliki arti sebagai ukuran kecepatan musik itu sendiri dalam satuan bpm (beats per minute). Sedangkan irama alat musik perkusi berarti pola ketukan dalam sebuah karya musik. Setiap jenis musik memiliki tempo dan irama yang berbeda. Misalnya, musik Karawitan Jawa memiliki tempo yang lebih lambat dan ritme yang tidak terlalu rumit dibandingkan dengan musik Karawitan Bali yang memiliki tempo yang relatif lebih cepat dan pola ritme yang lebih kompleks. Sehingga diperlukan pemahaman dasar untuk dapat mengembangkan keterampilan dalam memainkan alat musik. Ada beberapa hal yang perlu Anda ketahui saat memainkan alat musik perkusi tanpa nada, antara lain:
Pdf) Rccm Canons: Not Only A Problem Of Cage
Satuan 2 | Alat Musik Tradisional 101 a. Diklasifikasikan menjadi dua jenis, yaitu membranofon dan idiofon. Idiophone adalah alat musik yang sumber bunyinya berasal dari badan alat musik itu sendiri, misalnya simbal, gong, dll. Gambar 2.13 Contoh instrumen membranophonic (drum) dan idiophonic (seng-chen) b. Itu bisa diperangi dengan tangan kosong atau dengan bantuan tongkat atau alat musik perkusi. Setiap alat musik tradisional biasanya memiliki teknik tersendiri dalam menggunakan perkusi atau tangan kosong pada setiap alat musiknya. Yang secara signifikan membedakan kedua cara memukul adalah sifat suara yang dihasilkan. Untuk instrumen yang dipukul dengan tongkat, mereka akan memiliki karakter suara yang lebih solid atau jelas. Suara yang dihasilkan juga bisa berbeda-beda tergantung dari bahan pemukul yang digunakan. Sedangkan alat musik pukul tangan dapat menghasilkan bunyi yang berbeda-beda sesuai dengan posisi tangan saat dipukul. Bahkan beberapa alat musik seperti gendang sunda membutuhkan bantuan kaki untuk menghasilkan suara yang berbeda dalam satu alat musik. Gambar 2.14 Memainkan gendang dengan tangan kosong.
102 Buku Pedoman Guru Musik Kelas VIII SMP c. Area pukulan alat musik menentukan suara yang ingin dihasilkan. Hal ini disebabkan adanya tekanan yang berbeda pada masing-masing zona pukulan pada alat musik tersebut. Misalnya pada alat musik membranophone, jika alat tersebut dipukul di bagian tengah membran maka akan menghasilkan suara yang berat dan nyaring atau suara yang lebih rendah (bass). Sebaliknya, memukul tepi membran akan menghasilkan suara yang lebih ringan dan tipis atau nada yang lebih tinggi (alto). Jadi alat musik perkusi tetap bisa menghasilkan suara yang berbeda meski tidak tinggi. Dengan memperhatikan ketiga hal tersebut maka guru dapat
Untuk mengurangi cairan dalam tubuh dengan pengobatan tradisional, untuk menguatkan sendi lutut dapat dilakukan dengan latihan berjalan, pengertian pembelajaran tradisional, obat tradisional untuk pengobatan hipertensi dengan merebus, contoh media pembelajaran tradisional, minuman tradisional untuk menurunkan kolesterol dengan cepat, pembelajaran tradisional, untuk menguatkan sendi lutut dapat dilakukan dengan latihan, di daerah pantai dapat dilakukan pertanian persawahan dengan sistem, pemanfaatan tenaga surya untuk lampu penerangan jalan dilakukan dengan cara, media pembelajaran tradisional, dengan dukungan buku digital diharapkan pembelajaran menjadi